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10000元 兰州市第三中学学校标志设计征集活动
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信息发布:征集码头网    点击次数:9571     更新时间:2020-05-23    截止日期:2020-07-05

学校文化标志是学校的名片,体现了学校的办学理念、人文精神,承载着时代的变迁,凝结了学校的价值取向,砥砺着师生员工的人格品行。
    兰州市第三中学因传承而厚重,因进取而卓越。前身为清雍正十三年(1735年)正名的“兰山书院”;1913年6月2日正式建校,始称“甘肃省兰州女师”;1915年更名为“兰州初级女子师范学校”;1936年再次更名为“省立兰州女子师范学校”。1965年5月,为调整全省师范学校布局,经省政府批准,正式命名为“兰州市第三中学”,属兰州市政府首批确定的市级示范性完全中学。为更好地体现学校文化内涵与人文精神,现面向社会有奖公开征集学校标志设计方案。
    一、征集对象
    关心学校的老师、家长、学生和社会各界人士
    二、征集内容
    学校标志:校徽(含LOGO)
    三、创作原则
    1.文化性原则:充分体现兰州市第三中学深厚的文化底蕴,办学理念、办学特色和发展方向。
    2.艺术性原则:要将标志的寓意与优美的形式有机结合,要用简练的造型语言,表达出丰富的内涵,既易于识别、记忆和传播,又要给人以较强烈的视觉冲击力。
    3.独创性原则:作品要求符合学校个性,风格、形式不限,不得模仿抄袭。
    四、作品要求
    1、标志形态:突出图形为主的图形标识,具有视觉冲击力,有创造性、简洁大气、体现教育元素,能融入学校的现代教育理念和特色;立意新颖,醒目易识别。要有较强的外在形式美感和视觉效果,适宜作为学校对外宣传、进行校园及社会活动等的形象标识。
    2、标志风格:体现现代文化气息,简洁、明快、活泼、向上。标志将制作成实体校徽,要考虑制作成校徽的可行性。
    3、设计应包含校名“兰州市第三中学”(lanzhou NO3 middle school)和建校时间“1913"。设计元素建议融入:兰州,黄河,金城等地域特色,也可设计师自由发挥,其他资料可登陆学校官网查阅。
    4、禁忌色:无限制。
    5、标志名称的字体:字体为简化汉字,要求字形正确、富有美感并易于识读。在设计时要考虑字体与标志图案在组合时的协调统一,对字距和造型要作周密的规划。
    6、目标受众年龄:适合各年龄人群。
    7、设计标志须提供A4版彩色样图一份。附上创意说明,并设计出标志在校徽、校旗上的效果图。文字说明应包含设计的寓意及使用的材质;标明比例、字体、色标等(500字以内)
    8、允许个人投多个标志创意设计方案,稿件应注明作者姓名、单位、联系方式等信息,联系方式不全者视为无效作品。
    五、投稿截止时间
    在2020年7月5日之前将电子稿发lzsz66@126.com。邮件主题和文件名为“三中标志+作者姓名”。
    六、知识产权说明
    1、所设计的作品应为原创,未侵犯他人著作权;如有侵权行为及由此引起的纠纷,由设计者承担一切责任。
    2、被我校确定使用的作品,需要提供设计图形源文件,且必须能修改,排版和印刷,并且提供所用到的相关字体,色号等,以方便处理。经我校确认后支付承诺费用。
    3、设计作品一经采用,所有权、修改权和使用权均归我校所有。设计者不得在其他任何地方使用该设计作品,否则构成侵权,我方保留依法追究设计方法律责任的权利。
    4、投稿人至设计征集时间结束一直未获得我方采用通知的,可以将投稿作品作其他用途,但必须除去稿件中具有我校标识的元素。
    5、参加此设计任务者即被视为同意以上4条声明。
    七、奖励与遴选
    由学校组织专家进行评选,设一等奖1名,奖金5000元;二等奖1名,奖金各3000元。三等奖2名,奖金各1000元。获奖与中选采用分开,若获奖作品拟被学校采用,将优先选择作者参与后续校园文化设计服务,版权归兰州市第三中学所有。
    八、本次活动最终解释权归由征集单位。
附件:兰州第三中学简介

    兰州市第三中学历史文化及办学理念
    学校简介
    巍巍皋兰山下,滔滔黄河之滨,一所百年老校--兰州市第三中学因传承而厚重,因进取而卓越。学校位于兰州市城关区秦安路130号,前身为清雍正十三年(1735年)正名的“兰山书院”;1913年6月2日正式建校,始称“甘肃省兰州女师”;1915年更名为“兰州初级女子师范学校”;1936年再次更名为“省立兰州女子师范学校”。1965年5月,为调整全省师范学校布局,经省政府批准,正式命名为“兰州市第三中学”,属兰州市政府首批确定的市级示范性完全中学。
    兰山书院
    兰山书院是甘肃最大的省立书院,原址位于今城关区秦安路兰州市第三中学校园内。明代是肃王园林——红花园。清雍正二年(1724年),甘肃巡抚卢询捐养廉银辟红花园为“正业书院”,置射圃,立坊表。雍正十三年(1735年),甘肃巡抚许容奉旨改建为省立“兰山书院”。此后一百二十年中,经过乾隆三十年(1765年)陕甘总督杨应琚、五十年(1785)陕甘总督福康安;嘉庆二十五年(1820年)陕甘总督长龄;道光二十二年(1842年)陕甘总督恩特亨额;光绪元年(1875年)陕甘总督左宗棠等人先后的五次修建,兰山书院由此成为当时规模颇为宏大的官方书院。
    兰山书院是坐北朝南的一组宏伟建筑群。由南到北按中轴线对称建有大门、仪门、文仁堂、敬逊堂、射圃等建筑物。大门外东西两侧建坊表(牌坊),分别题额“兴贤”、“育才”,点明书院办学的目的。大门内东为书斗(即书办和门斗的合称。书办缮写书院文书;门斗看守大门,兼司传达,清扫院屋)房,西为监院(管理书院财务、图书、学生膏火银奖赏,协助山长管理书院日常事务并督导学生课读)官舍。仪门至文仁堂之间,东为东斋房(为学生自习、居住之所)4院、官厅,耳房;西为西斋房3院、官厅、耳房;文仁堂与敬逊堂之间东为书库、斋房,西为山长(书院主持人,也叫院长、掌院、主讲,负责书院的组织管理和教学工作)住宅、客厅、斋房。全书院共有斋房37间,房内家具日用物品齐备,供学生自修和起居。整个书院建筑物主次分明,功能齐全,满足了教学的需要。
    办学理念
    近年来,三中人坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导确立学校的发展方向;以教育改革和发展规划纲要及教育大会精神为指针明确改革目标。依托兰山书院、兰州女师的精神,追寻百年三中的文化渊源。秉承“兴贤 育才”的校训精神,弘扬“崇德至善,务实创新”的校风、“厚德博学,正身树人”的教风“修德强体,乐学尚美”的学风,描画“三年改变形象,六年提升品质,九年打造品牌”的学校“369”近期发展愿景。多年来,学校着力加强师资队伍建设,激发教科研活力,丰富教育教学内涵,提升学校品质,不断提升师生的幸福指数,努力让师生过一种幸福完整的教育生活,办一所“学校有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心”的现代化品牌学校!
    一、核心理念:兴贤者之风,育国之英才。
    “贤”:有才德的人;人才。《周礼·太宰》:“三曰进贤。”《三国志·诸葛亮传》:“思贤若渴。”汉代贾谊《过秦论》:“尊贤而重士。”
    二、一训三风:
    校训是学校文化的核心,是广大师生共同遵守的基本行为准则和道德规范,它既是学校办学理念与办学风格的凝炼提升,是校园精神和价值取向的高度概括,也是学校历史和文化的积淀,是学校的灵魂。
    校训:兴贤育才
    校风:崇德  至善 务实 创新
    教风:厚德  博学 正身 树人
    学风:修德  强体 乐学 尚美
    “兴贤”、“育才”即是兰山书院的办学目的,也是兰山书院的根脉,以此做为兰州三中的校训,即是对书院传统的传承,也是“千秋基业,人才为本”的教育思想的体现。
    (一)说文解字:
    1.“兴”:《尔雅·释言》:兴,起也。《康熙字典》之《五音集韵》:举也。《周礼·夏官·大司马》:进贤兴功,以作邦国。注:兴,犹举也。即“推举、选拔”之意。
    2.“贤”:本义:量入为出的人;会精打细算过日子的人。《庄子·徐无鬼》:“以财分人之谓贤。”引申义:有德行;多才能 。东汉·许慎《说文》:“贤,多才也。”《史记》:“相如既归,赵王以为贤大夫。”诸葛亮《出师表》:“亲贤臣,远小人。”
    引申义:有才德的人;人才。《周礼·太宰》:“三曰进贤。”注:“有善行也。”《三国志·诸葛亮传》:“思贤若渴。”汉代贾谊《过秦论》:“尊贤而重士。”
    3.“育”:《说文解字》里说:“育,养子使作善也。毓,育或从每。”意思是说“育”就是生育养子的意思。再后来就又引申出“培养”、“教育”之义,如《孟子·告子下》里说“尊贤育才,以彰有德”,意思是说要尊敬贤者,培养人才,表彰有道德的人。
    4.“才”:《说文》艸木之初也。《六书正譌》才,木质也。在地为木,旣伐为才,象其枝根斩伐之馀。从木省。别作材,非。
    “才”作名词时,表才能,有才能的人。《礼·文王世子》:“必取贤敛才焉。”《邵尧夫曰》:“临大事然後见才之难。才者,天之良质也,学者所以成其才也。”
    (二)“兴贤”“育才”之运用:
    1.墨子在《墨子·尚贤》中说:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”国家的兴旺离不开人才。
    2.明朝朱舜水《劝兴》一文中:“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”指重视教育,鼓励学习,是建设国家的根本;推举贤士,培育人才,是实施政治的要务。
    3.历经700多年的上海孔庙,门前任然屹立这“兴贤”、“育才”两座石柱牌楼,意为发展人才,培养人才。
    4.“兴贤育才”坊:位于厦门市同安孔庙的青云桥上,为纪念我国杰出哲学家、教育家朱熹而立。“兴贤育才”是朱熹在同安任主簿时所极力推崇的教育理念。从今天的观点看来,朱熹在注重教育、兴文育贤、推行教化以及为官贞正、以民为本、清贫俭朴等方面的观点,仍然有其现实意义。
    校徽:
    校徽学校logo
    校徽徽标整体形状由树形变换而来,主色调为绿色,形似一颗树木,寓意学校发展像大树一样蓬勃旺盛,充满生命力,也寓意学生们像一颗颗小树苗,在老师阳光雨露般的精心呵护下茁壮成长,将来能成为祖国建设的有用之才和栋梁。上方由短渐长三横意为“三”字,顶部红色第一横代表热情和活力,寓意三中人对美好未来的憧憬;黄色第二横代表着幸福、阳光、乐观和希望,寓意三中学子在这片沃土上幸福快乐学习和生活;绿色第三横与主色调一致,代表着生命、活力、健康和安全,寓意三中人在这个美好的家园和谐成长发展。下方为“中”字,上下部分组成“三中”字样。其中有一片造型飘逸且形似“心”形的树叶,寓意教育工作要用心来做。“中”字下端的“1913”为兰州三中建校时间1913年。
    兰州三中校徽,创作于1992年,后两次修改演变。最初设计者张澧,她的中学时代在兰州三中度过,现为兰州三中教师。
    校歌:《腾飞吧,兰州三中》
    创作于2003年建校90周年。谱曲者为我校音乐教师宋琴(已退休),她把自己对教育事业的理解和对学校的热爱融进了一个个跳动的乐符中,表达了真挚的情感和美好的愿望,歌词凝聚了全体三中人集体的智慧。


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