为了突出学院办学特点，凝练学院发展理念，塑造学院良好形象，进一步彰显学院特色文化，提升学院的整体凝聚力，医学影像学院开展院徽院训征集活动。 此次活动院徽院训共征集到291份作品，其中院训作品有256份。经学院评审，有17份院训作品进入线上投票环节（截止时间为9月13日23时）。本次网络投票环节将作为医学影像学院院训评审的重要参考。请为您认为最能代表我院形象的院训投上宝贵一票（以下排名不分先后）。
注：作品总成绩=评委评审分数+微信投票票数
01号作品
纪影求真、厚德笃行
释义：
纪影：将机体状态以各种影像形式记录下来，此为学科特色。求真：通过对所得影像的分析、处理，寻求机体变化的真相，此为价值追求。
厚德：期望师生塑造高尚的道德品格，以德立身，注重实践，用以倡导尚德重行的育人精神。笃行：意指既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
02号作品
弘德学勤、尚影志远
释义：
“弘德学勤”指传承美德、勤奋刻苦学习；“尚影志远”指热爱医学影像事业，严谨细致、精通专业技术，奋进致远。
03号作品
崇医志影、博学明鉴
释义：
崇医志影——指热爱并有志于医学影像事业。
博学明鉴——寓意学生既要全方位掌握医学基础、临床与人文知识，又要通过探究影像特征发现事物本质。
04号作品
格物致知、精工像呈
释义：
格物致知出自《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。” 是中国古代儒家思想中的一个重要概念，意思是探究事物原理，从而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。
一方面，探究实物原理的内涵界定标记了医学影像的理工科特色；另一方面，作为儒家思想的概念也吻合滨州医学院作为山东高校的地域文化标记。后面辅以“精工像呈”，形成一致的逻辑关联，寓意：医学影像学院学子要以精工匠心的专业技能呈现精品影像以探究疾病原理，为医生治病救人贡献影像力量。
05号作品
博学至善、维影维像
释义：
寓意滨州医学院影像学子要秉承“仁心妙术”校训，博学以至妙术，至善以向仁心。“维”有连接、保持、保全、思考之意，以“维”字叠加复现，一方面可以紧密链接两者关联；另一方面可以凸显影像医学的价值旨归在于仁心妙术。
06号作品
影呈万物、像究精诚
释义：
“影呈万物”标注了医学影像的博广范畴和强大功能，“像究精诚”则要求医学影像学子要精益求精，以影像细节为医学支撑，帮助救死扶伤，治病救人。
07号作品
仁心明鉴、妙术尚影
释义：
仁心，出自《孟子·离娄上》，其意：仁爱之心、仁慈之心、仁义之心，寓意医学生要具仁者情怀，心系天下；关爱生命，关爱社会，关爱自然；参天地，赞化育，致和谐。明鉴，寓意医学影像专业特点，即学生要通过探究影像特征发现事物本质。
“妙术”出自《孟子·离娄上》，其意：精深学术、精湛技术、精妙创造，寓意医学生要具智者才学，崇尚学术；勤于学习，精于实践，勇于创新；求真理，探新知，济民生。尚影，寓意医学影像专业精神，尊崇医学影像之规律。
“仁心妙术”源于滨州医学院校训，体现了医学影像学院秉承滨州医学院校训精神，弘扬优良校风的信念。
08号作品
盛德纪影、求真笃行
释义：
《易·系辞》说：“富有之谓大业，日新之谓盛德。”涵养科学、人文以致深厚，德性就会沛然横溢，人就有可能臻于“至善”之境，养成完满之人格。而德之盛，需要积久而成，坚持不懈的日新，始终不渝的创造，才是盛德的状态。
纪影，是对医学影像的记录、鉴定的过程。求真意指崇尚科学，追求真知，同时包含有讲究真才实学之意。求真是严谨的治学态度，是科学的治学方法，是讲求诚信的体现。
笃行，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”表示要以自己的实际行动，切实追求，注重实践。以上院训能充分体现学院的办学目标、办学特色和精神风貌，具有深刻的思想文化内涵，能体现学院办学理念、办学特色、办学目标和国际意识，能体现学院的院风、教风、学风。蕴含学院师生的道德理想、学术人格和社会责任，成为全体师生共同的价值追求。富有教育意义和激励作用，实现育人功能，具有广泛的认同感，能够成为广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。
语言简洁凝练，易懂易记，寓意深远，内涵丰富，贴近学院实际，紧跟时代特点，体现时代精神。
09号作品
博影明鉴、修德砺能
释义：
博影，指以广博的影像服务医学，明鉴是对医学影像的记录、鉴定的过程。“修德”是育人理念，浓缩着全院师生厚德仁爱的医者情怀，体现了大学生精医济世、爱国荣校的理想追求。砺能，语出《尚书》：“砺乃锋刃，无敢不善”。“砺”原意为名词“磨刀石”和动词“磨”，后引申为“锻炼、磨练”。“能”语出《诗经》：“各奏尔能。”指才干和技能。
砺能，指全院师生要坚持理论与实践相结合，强化技能训练，培养高素质技能型专门人才。同时，也对学生毕业后的刻苦磨炼和教职工的教育、教学、科研、管理、服务能力提出了要求。以上院训能充分体现学院的办学目标、办学特色和精神风貌，具有深刻的思想文化内涵，能体现学院办学理念、办学特色、办学目标和国际意识。
10号作品
精勤不倦、厚德竞先
释义：
精勤不倦，出自孙思邈《大医精诚》：“学者必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说。而言医道己了，深自误哉。”
厚德，出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物。”
精，要求医者有精湛的医术，医道是“至精至微之事”。学医之人必须“博极医源，精勤不倦”。即要广泛地学习医学本领，不断精进，专心勤奋，毫不懈怠。体现我学院人严谨的治学理念和专业态度，以及对学术境界和专业能力的探索与追求。
厚德载物，意思是指君子的品德应如大地般厚实可以承载万物。作为中华民族的精神和优良传统是十分重要的，它表征着整个中华民族的承载力和宽容谦和的精神。“做人德为上，做事德为先”体现我学院人优秀的的人格培养和高尚的道德追求。
竞先，要求我学院人具有竞争意识、竞争能力和时代精神，不断开拓进取，敢为人先。
11号作品
仁德创学、妙才践业
释义：
仁为仁心，乃仁爱、仁慈、仁义之心；《说文》中写到：“仁，亲也。从人，从二。”《论语·颜渊》也提到：“樊迟问仁，子曰：‘爱人。’” 其意为：与人友善，相互亲爱。因此取“仁”一词，既符合古往今来其含义所指，亦可体现我校校训“仁心妙术”之“仁心”。
德为德育，正所谓：“育人为本，德育为先；教学第一，质量至上。”这正是我校始终坚持的教学传统。
“仁德创学”：我校一直以来坚持“仁心”、“德育”，为广大学子创造了健康、向上的学习理念与氛围，此谓：“仁德创学”！
妙，乃“仁心妙术”之"妙术"，精深学术、精湛技术、精妙创造。要具智者才学，崇尚学术。
才为才学，北宋时期，司马光曾言：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”
“妙才践业”：践为实践创新，唯有身怀妙术、追求才学之人，方可在不断实践、不断践行中，完美献身于医学事业之中。
如果将“仁德创学，妙才践业。”的每个字一一对应，即为：
“仁妙”：仁心妙术
“德才”：德资才帅
“创践”：创就践行
“学业”：学业事业
12号作品
寻影呈明、循像致知
释义：
寻：找、探求。探寻病灶，用平生之所学，寻病人之疾苦根源。
影：影像之“影”
呈明：拨开云雾，呈现光明
循：有遵守、依照之意。出自《礼记．射义》：「卿大夫循法为节。」
我影像之学子将依循前辈之经验，继承前人优秀传统。
像：影像之“像”
致知：推极知识。出自《礼记．大学》：「欲诚其意者，先致其知，致知在格物。」
影像学子将穷极毕生追求知识和做到对影像诊断的完善理解。
以上8字中首先融入了“影像”二字现出本专业的特色，还寓意深厚，“寻影呈明”寓意我影像学子将利用自己所学去拨开缠绕病人身上的层层痛苦，去寻找疾苦根源，拨开病痛，给病人带去希望光明。
“循像致知”寓意影像学子将做到对科学真理的追求，在依循前辈宝贵经验上开拓进取，激励学子不断完善自己去达到对知识的完善理解，不断学习经验，取其精华，弃其糟粕，不断完善自身。
我影像学子将关爱病人，献身医学事业，推动医学发展，做人文精神的传承者和弘扬者，“寻影呈明，循像致知”将是滨医影像学子的校园文化的内涵所在，也会是滨医“仁心妙术”精神有序传承和渊源流淌的动力之源。
13号作品
仁心立德、妙术求真
释义：
“仁心”出自《孟子·离娄上》，指仁爱、仁慈、仁义之心，发自内心的、没有私心杂念的、纯洁的大爱。启示影像学院学子应以仁心为怀，关爱生命与社会。
“立德”出自《左传·襄公二十四年》，指人要先树立德行，然后才能立下丰功伟绩。启示滨医学子应以立德为先，把德行放在第一位。
“妙术”出自《隋书·高祖纪下》，指精湛的技术。启示影像学院学子应以妙术为标，努力学习医学知识，磨炼医学技术。
“求真”出自《论语·宪问》，指追求事物发展真理所在及客观规律。
启示影像学院学子应以求真为准，运用妙术寻找疾病的根源。
总体体现了滨州医学院的对于学子成为德才兼备、博学多能的高素质人才的期待，也体现了医学影像学院的办学宗旨。
14号作品
博学笃志、仁心尚影
释义：
“博学笃志”出自《论语》“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”意为博学而意志坚定，博学而后成医是医学教育永恒不变的信条；
“仁心尚影”仁心，取自校训。其意：仁爱之心、仁慈之心、仁义之心，要具仁者情怀，心系天下；尚影，其意：崇尚医学影像，精于实践，追求真理、探索新知。
15号作品
博学仁爱、崇德尚影
释义：
博学。语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思”。“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。“博学”二字博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。
仁爱。仁爱是儒家思想的核心，仁者爱人，就是要求我们把仁爱之心奉献给整个社会。医乃仁术，医者在治病救人的同时对患者有一种人文关怀，与校训“仁心 妙术”一脉相承。
崇德。语出《礼记·王制》：“上贤以崇德”。“崇”是推崇提倡的意思，“德”指道德、德行。“崇德”指崇尚有德之人、推崇高尚德行。崇德既是为人之本，也是中国历代知识分子的精神追求所在。
尚影。指热爱医学影像事业。“尚”有尊崇、注重的意思。尚影是主张全院师生应喜爱和注重学习医学影像。
“博学仁爱 崇德尚影”激励全院师生修身立德，博学专攻，磨心砺志，求真求新，德才兼备。
16号作品
仁心妙术，影向康复
释义：
仁心妙术，为学校校训。体现了滨医人弘扬人文精神与科学理性，志做德才兼备、博学多能的高素质人才，造福人类的不懈追求。
影向康复，为医学影像人的追求。为了人类康复事业，在诊断和影像监视下进行疾病治疗，在现代医学领域中发挥精准的技术支持。
17号作品
惟实求真，厚德搏新
释义：
惟实——意指“不惟书、不惟上、只惟实”，是医学影像人的专业追求。
求真——意指以科学探求、崇尚真理为己任。是医学影像人的价值追求。
厚德——教师以高尚品德，进行言传身教；学生有良好的道德与责任心，成为有德之才。是医学影像人道德与品行追求。
搏新——学院各项工作充满活力、勇于创新、不断进取、健行致远。是医学影像人的目标追求。
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