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通识学院关于公开征集标志(LOGO)设计方案结果的公示
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信息发布:征集码头网    点击次数:8210    更新时间:2021-09-17

美通识 昨天

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    本次通识学院标志(LOGO)征集共收到53人次63件作品。在遵循充分体现通识学院办学特色和理念,图案构思新颖、艺术性强的原则基础上,经过专家评审,选出五个入围作品。经过专家二轮评审,在五个入围作品里最终选用曹承斌先生设计的作品为通识学院标志(LOGO)初稿。入围作品及评审意见如下:


作品一(最终选用作品)

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专家评审意见:

    该方案以“通”字构成一个六边形的轮廓,其内部笔画的排列组织与分割,呈现为一个立方体。设计中“通”字的变形合理,似像非像,既有“通”字的识读意义,更有标志的图形价值;图形线条流畅,疏密得当,作为标志图形,具有整体性、识别性和个性特点,是一个比较成熟的方案。

    该方案对通识学院的属性诠释也很准确,如:六边形是蜂巢的形态,是一个结构十分稳固的形态,寓意通识教育为艺术人才培养打下牢固的基础;立方体的形式,寓意多维度、全方位、塑造的含义,也是与通识学院人才培养的目标十分一致。


作品二:

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专家评审意见:

    该方案中心图形以“通”字为主,结合“画”字构成了一个形似篆刻的文字图形。中心图形构成较为巧妙,线条流畅,整体性较好,上下出头的笔画寓意融会贯通,作为通识学院的标志,具有较好的识别性。

    但该方案的圆环外形与中心文字图形从视觉形式、对比、强弱等关系不够协调,某种程度削弱了中心图形(主体图形)的视觉效果。建议标志轮廓更似篆刻图章(如右图),并强调篆刻的金石效果,这样更显个性,也体现了二级学院与四川美术学院标志圆形轮廓的区别。


作品三:

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专家评审意见:

    该方案以“通”、“川”两字的结合、变形构成标志图形,图形简洁大方,整体性强,具有较强的视觉冲击力。设计方案对于表达“川美”“通识”为主要目标,而且很好的突出了图形的主旨,但对标志图形的其它延伸意义就很难呈现了。

    如要对标志图形进行修改,建议在现有基础上,对标志图形做一些细节的处理,特别注意对负形(白的部分)的适当调整,增强图形的视觉意义和延伸象征意义。


作品四:

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专家评审意见:

    该方案以“G、E”字母、书、阅读的人构成标志图形,图形简洁,整体性强,具有识别性。“G、E”虽是通识学院英语单词的首字母,但并不具备代表通识学院的专属意义,但方案中将书和阅读的概念纳入图形设计,强化了知识、学习的象征意义,较好地表现了通识学院的基本属性。

    但是,该方案的图形概念较为传统,以书本、阅读概念表现学校、学习、教育、书店等的标志应用十分常见,虽然该方案的图形更多一些现代感和设计感,但仍会在一定程度上影响到通识学院标志图形的专属性。不过此方案由于常见,可能更多人能读懂。



作品五:

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专家评审意见:

    该方案以“G、E”字母构成图章似的标志图形,图形简洁,正、负形视觉转换有趣,具有较好整体性和识别性。

    “G、E”虽是通识学院英语单词的首字母,但并不具备代表通识学院的专属意义,因此标志图形对于表达通识学院的专属性相对不足,对于标志图像的象征意义或延伸意义均显得较为牵强。

       祝贺以上入围作者,特此公示!


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