投票开启！快来Pick你心目中的孺子书房IP形象吧

信息发布：征集码头网点击次数：6540 更新时间：2025-05-17

由你来定义！
亲爱的读者朋友们，经过一段时间的火热征集，孺子书房收到了许多充满巧思的作品！每一个形象都承载着参赛读者对孺子书房的独特理解。今天，我们正式开启线上投票通道！快来为你心仪的IP形象投出宝贵一票！
活动时间：
投票时间：截止到5月23日20:00
获奖公布：5月24日
颁奖时间：5月25日
奖项设置：
一等奖（1名）：2000元
二等奖（1名）：1000元
三等奖（1名）：500元
投票须知：
1.投票需公平公正，禁止刷票行为；
2.每人可投1票，最终根据累计投票数量计算总排名；
3.获奖作品版权归属孺子书房；
4.活动最终解释权归主办方所有。
投票入口：
1号作品
作品名称：孺子童宝
创意说明：设计巧妙融合了复古台灯造型与学生装扮，展现出知识照亮心灵的深刻寓意。头部的台灯象征着智慧之光，眼睛作为光源，赋予形象生命力。身穿白衬衫、黄马甲，搭配灰色长裤，背着蓝色书包，整体造型亲和而富有活力，仿佛读者身边的伙伴。清新活泼的配色，将传统与现代元素交织，增强了视觉吸引力，传递出书房启迪智慧、点亮心灵的使命。
2号作品
作品名称：孺子小书童
创意说明：设计汲取古代书生之灵感，巧妙融合现代设计元素，塑造出一个儒雅而亲和的书童形象。身着蓝色长袍，头戴儒巾，背负书箧，腰间佩戴书房挂饰，尽显文人雅士之风范。面部圆润，眼神炯炯有神，平添几分亲和力，仿佛一位穿越古今、传承智慧的良师益友。这一形象不仅展现了传统文化的深厚底蕴，也传递出对知识的尊重与热爱，引导读者走进知识的殿堂，与书为伴，与智同行。
3号作品
作者：罗浩文
作品名称：徐小儒·南小豫
创意说明：「徐小儒」与「南小豫」IP形象是基于徐孺子文化基因延展设计的青衿书生形象。男生徐小儒身着青色卫衣，手持展开的竹简，可扫描竹简激活AR历史场景；女生南小豫盘着发，手持毛笔轻挥即投影赣江知识脉络。二人服饰上有着宋朝的云叠纹装饰，融入赣江水纹、花瓣及八一桥轮廓等装饰，交互时触发方言语音导览，通过捧书揖礼、星光引路等动作传承徐孺子精神，诠释“书香南昌”的包容性与文化温度。
4号作品
作者：范小凤
作品名称：孺小贤、孺小雅
创意说明：孺小贤与孺小雅，一袭汉服翩然成双，以12至13岁青少年之姿，化身孺子书房的文化信使。其服饰以汉服为主，腰间悬玉佩（镂空滕王阁图案），手持竹简卷轴。少年执卷若问鼎千年文脉，执笔似续写豫章新章，一颦一笑间，将书香浸润的温暖、赣鄱风骨的厚重、青春国潮的灵动凝练为可触摸的文化图腾。
5号作品
作者：章靖媛
作品名称：南小孺和小豫
创意说明：设计包含鹿形本体与人形书童两种形态。鹿形南小孺，以白色灵鹿为原型，象征南昌“豫章故郡”的山水灵性，鹿角形如树枝，寓意知识生长，额间饰有南昌市花牡丹纹样的花钿。双眸融入圆月意象，致敬徐孺子"赏月明志"的典故，传递澄明智慧。背负的书包意味知识与智慧，映照阅读元素，尾梢延展为毛笔形态。人形状态，则化身古风小书童，头戴儒生巾，背负木质书箱，手持毛笔与宣纸，体现“耕读传家”的传统。
6号作品
作者：胡菁菁
作品名称：鹭书·汉墨
创意说明：此项设计由两位书生组成，整体动作为手持书卷，服饰则选取汉代服饰，呼应徐孺子所处的东汉历史背景。女孩头戴白鹭发饰，服饰部分选用麻布材质，还原汉代文人"布衣治学"的质朴风貌。衣摆与袖口，以及鞋子上的云气纹既体现汉代装饰特色，又暗喻知识传承如行云流水，加重汉文化韵味。颜色选取青瓷白+豫章红，辅以书香棕与赣水蓝，让颜色也成为凸显文化的一部分。
7号作品
作者：徐庆丰
作品名称：书房宝
创意说明：王勃的千古名篇《滕王阁序》中写道：“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”徐孺子是东汉末年学者，以高洁不慕名利而著称于世。以“徐孺子”设计成为的孺子书房IP形象，充分体现徐孺子“高洁淡泊、博学善思”的精神内核，融合南昌地域文化符号，展现“书香洪城”的底蕴‌。
8号作品
作者：胡佳伟
作品名称：孺小书
创意说明：本造型以东汉名士徐孺子为原型，融合南昌青花瓷美学与现代科技元素，打造兼具文化深度与功能性的萌系IP形象。主体采用改良汉服制式，交领右衽以青花蓝为主色，衣襟嵌书卷纹样，强化地域文化属性。三视图设计突出萌态比例：正面展现手持光韵书简的求知姿态，可爱又利于推广宣传。
9号作品
作者：肖冰
作品名称：孺子牛
创意说明：“孺子牛”源自孺子书房的名称，比喻父母疼爱子女，甘愿为他们服务，也比喻甘愿为众人服务。结合儒生形象，突出南昌文化元素，展示“零距离”“零门槛”“品牌化”的自助公共图书馆文化属性。融入书籍、阅读、学习等元素，体现文化传承。形象亲和力十足，传递包容、温暖的人文关怀。
10号作品
作者：梁小华
作品名称：孺子
创意说明：设计基于南昌历史文化名人、南州高士“徐孺子”。戴古代学者的束发冠+书本，简约而不失文雅。眼睛明亮有神，透露出智慧与温和。脸颊微红，带着孩童般的纯真与可爱。身着古代儒士长袍，颜色以蓝白淡雅为主，体现其高洁品质。衣襟、袖口等处绣有精致的花纹或云水图案，增添文化气息。手持书卷，展现其博学多才的形象。
11号作品
作者：张萌
作品名称：Q版徐孺子
创意说明：这幅Q版徐孺子的设计巧妙融合了传统与现代元素。可爱的卡通形象穿着传统服饰，手持书本，象征着知识的传承与智慧的积累。Q版设计不仅拉近了与历史名人的距离，也增添了亲和力和趣味性，使书房IP形象更加贴近大众，传递出“零距离”“零门槛”的公共阅读服务理念。
12号作品
作者：吴思
作品名称：孺子小书生
创意说明：年龄设定在十岁左右，身形略显稚嫩，体现孩童的纯真活泼。既具古韵又添俏皮，小书生模样。服饰选用深色外套搭配素色衣服，凸显其爱书特质。再配上布鞋，行动轻便。他的神情专注，眼神明亮而好奇，手中常捧着一本微微泛黄的古籍，整体形象力求还原古代好学少年风貌，又不失童趣。
13号作品
作者：黄彬晏
作品名称：卷卷
创意说明：本体为可展开活页古籍（形似翅膀），人形化后呈现精灵少女形态：线装书页构成发冠与流动披风，发梢渐变为赣江青蓝色，墨滴状瞳孔实时显示借阅数据流。服饰融合赣鄱文化符号——竹简襦裙镌刻方言字谜，青铜书扣嵌滕王阁金纹，青花木屐内置NFC芯片导航书房。手持VR毛笔可投射书单，书页披风全息演绎《滕王阁序》与历史场景。
14号作品
作者：王波
作品名称：书小孺
创意说明：“书小孺”以南昌地域文化符号白鹤为原型，融合拟人化卡通风格与书香气质。形象设计上，头部保留白鹤标志性的长喙与冠羽，通过圆润线条弱化锐利感，赋予其亲和萌态；身着传统书生服饰，交领右衽搭配素色长衫，手拿书本，既展现专注阅读的场景，又强化“书香南昌”的文化内涵。
15号作品
作者：孙海江
作品名称：徐孺子
创意说明：由南昌历史文化名人、南州高士徐孺子造型演变而成的卡通IP形象，徐孺子身着古代高士服饰，手持古典书籍，体现出孺子书房文化特色。徐孺子萌动的表情、张开的手臂，盈盈的笑脸，欢迎着五湖四海的宾朋欢聚在南昌。
16号作品
作者：孙昌江
作品名称：南州小书童
创意说明：南州小书童以可爱的书生形象呈现，巧妙融合南昌文化元素，传递知识与温暖。身着蓝色传统服饰，搭配绿色镶边，展现出儒雅气质，呼应古代书生形象。衣服上滕王阁的金色图案，作为南昌标志性古建筑，彰显城市独特基因，让人一眼便能联想到南昌深厚的历史底蕴。
17号作品
作者：谢玉晟
作品名称：一鹭书香
创意说明：以"千年豫章·一鹭书香"为核心概念，将灵动高洁的白鹭与徐孺子精神、孺子书房空间深度融合。IP以白鹭为使者，衔来赣鄱文脉的千年书香，化身"城市伴读官"一一它既是孺子书房智慧服务的引导者，展翅穿梭于书架间指引阅读；亦是生态与人文的联结者，羽翼点缀着赣派建筑纹样，栖居于湿地书房与城市光影中。
18号作品
作者：徐学谦
作品名称：孺小书
创意说明：形象采用了穿着传统汉服的可爱小孩，象征着知识的传播与文化的传承。人物头戴南昌代表性建筑——滕王阁的屋顶，体现了南昌深厚的历史文化底蕴，同时寓意着书房作为文化学习的庇护所，提供知识的“屋顶”。人物手持毛笔与卷轴，象征着书写与阅读。
19号作品
作者：杨阳
作品名称：儒子
创意说明：“儒子”的设计融合了儒家文化的经典元素，同时注入了南昌红色文化的特色。人物形象是一位穿着蓝色儒服的小孩，手捧一本标有“孺子书房”的红色书籍，象征着书房作为文化传播和智慧汇聚的地方。人物头顶的蓝色帽子上缀有一颗红星，象征南昌的红色文化底蕴，传递着革命精神与希望的光芒。
20号作品
作者：林山
作品名称：高高
创意说明：设计融合孺子牛、翻阅着书籍的卡通形象等元素来阐述征集主题要求。
21号作品
作者：牛壮壮
作品名称：阿孺
创意说明：“阿孺”融合“南州高士徐孺子”、“豫章才子”、“书籍”等设计元素，体现南昌文化元素。其他设计造型：“亲和”（品牌热情)、“祥云纹”（吉祥如意)、“微笑”(品牌文化）等元素相辅相成，交相辉映。
22号作品
作者：谢江生
作品名称：小孺子
创意说明：整体造型为徐孺子，突出热情开朗、朝气蓬勃的研究精神，表现孺子书房积极探索，不断超越的进取心。手持书本，契合孺子书房的属性，突出阅读学习的魅力，体现文化传承。加入孺子书房LOGO，加深IP形象的印象。
23号作品
作者：赵长安
作品名称：孺子
创意说明：以南州高士徐孺子青年时期为IP形象，结合读书造型，添加阳光可爱等性格符号，体现了孺子书房IP主题，后期可追加表情包等延展应用。
24号作品
作者：颜爽
作品名称：慧读娃
创意说明：学习萌宝——慧读娃，以活力满满的书童形象亮相。头戴黑色帽子，黑色象征着沉稳与深邃，身着青白相间的汉服，青色清新淡雅，宛如山间清泉；白色纯净无瑕，恰似知识本身的纯粹。二者相得益彰，赋予书童形象古朴又不失灵动的气质，为书房增添独特的文化韵味。
25号作品
作者：孙玉伦
作品名称：悦读崽
创意说明：“悦读崽”以充满活力与亲和感的书童形象，生动诠释书房的文化内涵。头戴黑色帽子，黑色寓意着沉稳，象征着书童作为知识传承使者的稳重特质。身着蓝白相间汉服，蓝色沉稳宁静，白色纯净质朴，代表知识的纯粹与书房氛围的本真。二者搭配，尽显传统服饰的清新雅致，为书房增添古朴韵味。
26号作品
作者：李建芳
作品名称：乐书宝
创意说明：“乐书宝”设计为一位书生形象，以灵动之姿彰显书房文化底蕴。书生佩戴黑色帽子，黑色庄重肃穆，象征着书生在知识海洋中探索的坚毅。他手持书籍，表明书生对知识的执着追求；身着青色汉服，清新雅致，完美契合在书房中潜心阅读时所需的平和心境。
27号作品
作者：孙郑
作品名称：赤学童
创意说明：“赤学童”塑造为一位亲切可人的书生形象，巧妙融合传统元素与书房文化内涵。书生头发高高盘起，尽显古韵，展现出对知识的尊崇与文人雅士的风范。身着蓝白汉服，既契合传统文化审美，又给人以清新之感。
28号作品
作者：古裕雄
作品名称：墨墨
创意说明：以“孺子牛”为IP形象核心，旨在深度融合南昌地域文化与公共文化服务精神。“孺子”之名源于南昌历史文化名人徐孺子，“孺子牛”则经鲁迅“俯首甘为孺子牛”之语，成无私奉献的文化符号。此形象既呼应书房名称，又借牛的勤劳、坚韧、温和特质，传递书房为大众无私奉献知识，助力文化深耕的使命。
29号作品
作者：钟婷婷
作品名称：书言&悦知
创意说明：“书”直指阅读核心，“言”取自《滕王阁序》“一言均赋”典故，二字发音清亮。男生身着带有鳞纹的服饰，代表着灵动、活力以及吉祥等寓意。“悦”呼应孺子书房温暖气质，“知”强化知识属性，整体韵律似“阅知”易联想。女生服饰上装饰有南昌市市花月季的花纹，象征着美丽、坚韧和希望。
30号作品
作者：朱江
作品名称：徐小孺