江都区育才中学建校三十周年徽标征集活动自上半年开展以来，得到了学校上下、毕业校友及社会各界的热烈响应与大力支持，本次活动共收到作品31件。每一幅作品都凝结着参与者对育才中学的深情厚谊与独特理解。经评审委员会多轮评审，最终评选结果正式揭晓。
  评选结果
  一等奖：（1名）
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  作者：董青竹
  设计说明:
  徽标以篆体“育中”二字为创意核心，经艺术重构，将数字“30”巧妙融入笔画间，形成古朴的“印章”造型，简约而艺术地展现了育才中学三十年办学历史和光荣传统。
  篆体彰显传统文化底蕴，契合学校育人理念；数字“30”直观点明了建校三十周年历程，且与“育中”字形浑然一体，既象征三十年办学历史的厚重积淀，又暗含“育才”精神的传承与延续，饱含深厚的道德教育文化内涵。“印章”形制取信诺之意，凸显育才中学历史印鉴和对教育品质的坚守。
  整体设计融合历史感与艺术性，既展现办学特色与光荣传统，又传递出“以文化人、育人为本”的建设目标，是学校精神内涵的视觉化诠释。
  二等奖：（2名）
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  作者：阮松
  设计说明:
  标志以“三十周年”为核心主题，深度融合江都育才中学“培育栋梁”的教育使命。通过几何抽象语言，将数字“30”解构为动态三角形组合，象征学校三十年发展的稳固根基与创新活力，同时呼应“育才”二字中“培育人才、托举未来”的深层内涵。
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  作者：朱士崇
  设计说明:
  取抽象的数字“30”为载体变形塑造，彰显三十周年主题性。融合抽象的腾飞鹏鸟，象征师生奋发图强、超越向前理念。笔触曲艺流畅，谱写出中学发展历程，传递历史文化传承性。色彩明快，造型具有腾飞之势，展现出积极向上精神风貌。构图严谨具有凝聚力，展现出学校建设发展核心价值观。
  三等奖：（3名）
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  作者：朱志明
  设计说明：
  数字与时间：主体“30”造型，以鲜明的红色呈现，直观展现学校三十年办学历程。“1995-2025”清晰标注建校时间跨度，串联起往昔岁月与当下辉煌，是学校三十年历史传承的具象符号，承载着风雨兼程中的光荣传统。
  环形线条：环绕的同心圆线条，寓意学校发展的延续性与凝聚力，象征三十年里，一届届师生在育才这片沃土上，围绕育人核心，携手奋进、同心筑梦，也体现学校办学特色与育人理念的一脉相承，不断沉淀、升华。
  校徽元素：融入校徽元素，代表育才中学“育人为本”的理念，彰显学校以培养人才为使命，助力学生在知识滋养下成长、腾飞，凸显“育才”精神——雕琢璞玉、培育英才，传递学校对学生全面发展、追求卓越的期许。
  色彩与整体：红色主调，既呼应三十年办学的厚重底蕴与成就的热烈绽放，又象征育才人积极进取、饱含激情的精神风貌。整体标识将历史、理念、精神融合，展现学校三十年办学历史的厚重，传承光荣传统，彰显办学特色与育人追求，激励育才人续写培育时代英才、建设优质学府的新篇章。
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  作者：王新宇
  设计说明：
  标识以数字“30”的变形为主，结合数字“1995-2025”体现江都区育才中学建校三十周年的特征。图形融入学校校徽元素体现学校特征，图形融入飞鸟造型，飞鸟展翅高飞，飞向未来，体现学校美好的发展前景和未来。标识融入星光元素，体现学校建校三十周年取得的辉煌成绩，时尚大气，便于推广应用!
  19三等奖.png
  作者：向文琴
  设计说明：
  江都区育才中学30周年校庆标志以“龙川”缩写与“30”变形为核心，融地域文脉与时光印记。左侧龙形呼应龙川文化，象征进取与传承；右侧暗藏芒稻河畔意象，代表水土滋养。30年历程浸润本土灵气，龙的锐气与河的温润交织，诉说扎根龙川、育新才的教育绵延与未来期许。
  优秀作品展示
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  作者：江都区育才中学高三（7）班马建郡
  设计说明：
  一、造型：以“形”载意，传递多元内涵
  汉字与字母的融合：标识线条艺术化处理，暗含“育才”拼音首母“Y”“C”形态。汉字是文化根基，字母具现代感，二者融合，体现学校既传承本土教育文化，又拥抱时代、面向未来的办学视野，象征育才中学三十年在传统与创新间的探索前行。
  动态意象的塑造：线条走势灵动，似飞鸟振翅，寓意学子在育才这片沃土“羽翼渐丰”，挣脱束缚、追求高远；又像流水奔涌，代表知识传承如江河不息，学校三十年育人历程持续向前，也象征育才精神的流淌与延续，不断滋养一届又一届学生。
  二、色彩：以“色”传情，渲染校庆氛围
  红与橙：活力与温度。红色、橙色属暖色调，红色热烈，象征学校三十年办学的激情与活力，是育才人奋进的精神底色；橙色柔和且具张力，代表教育的温度，寓意学校以温暖、包容的环境培育学生，传递出师生间、校友间的情感联结，校庆时刻，这种暖色调更渲染出团圆、欢庆的氛围。
  黄：希望与指引。黄色太阳元素，一方面呼应“育才”使命——如太阳般为学生播撒希望，照亮知识探索与人生成长之路；另一方面，太阳是光明、向上的符号，象征学校三十年发展始终秉持正向引领，也寓意未来继续以“教育之光”，为学子们照亮人生方向。
  三、文字：以“字”铭记，凝聚情感认同
  校名与校庆主题：“江都育才中学三十周年校庆”文字，清晰锚定主体与事件。校名是文化符号，承载三十年办学积淀；“三十周年”是时间刻度，记录从1995到2025的耕耘历程，唤起师生、校友对校园岁月的回忆，凝聚集体认同感，让校庆成为回顾过往、展望未来的情感纽带。
  数字与时间轴：“30th Anniversary celebration 1995-2025”，数字“30”是办学成果的凝练，代表三十年风雨兼程、桃李芬芳；时间跨度串联起学校的历史与当下，既是对过往育人成就的总结，也开启下一段教育征程的序章，激励育才人续写新篇。
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  作者：王猛
  设计说明：
  图案以数字“30”有机地变化为伸展的教育之手、昂扬的风帆、展翅翱翔的飞鸟、绚丽的彩带以及喷薄而出的朝阳造型，同时融入校徽，突出江都区育才中学建校三十周年整体形象。
  数字“30”体现江都区育才中学三十年的悠久建校历史和厚重文化积淀。
  伸展的教育之手突出育人内涵。
  昂扬的风帆、展翅翱翔的飞鸟象征30年来学校飞速的发展步伐和广阔的发展前景，彰显着与时俱进、锐意创新的时代精神。
  绚丽的彩带象征学校30年来走过的辉煌之路以及未来光辉灿烂的发展前景，同时也烘托出30周年校庆隆重、欢乐、喜庆、祥和的气氛，展现出广大学子积极进取、求学上进的崭新精神风貌。
  绚丽的彩带同时化作联谊和交流的纽带，寓意学校以30周年校庆为契机，回顾光辉历史、展望灿烂明天、凝聚师生人心、共创美好未来的愿景，展现了学校30年历史传承、自强不息的时代风范。
  喷薄而出的朝阳朝气蓬勃、欣欣向荣，昭示着辉煌灿烂的美好明天!
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  作者：邓群锋
  设计说明：
  突出30年来的历史积淀和文化传承，体现了弘扬传承“以人为本、教书育人中心”“注重内涵质量,腾飞发展”和“志存高远、坚毅自强、知行合一、追求卓越”的长理精神。鹏鸟展翅飘带围绕校徽，用循环过渡色表现，寓意30华诞过后腾飞的起点。红黄色过渡的飘带和徽章图形结合构成中国传统文化中“红绸带”的立体图形，有欢庆之意。整个图形成一个完美的“30”，下方的“1995-2025”体现时间概念。标识以红色和黄色为主基调，突出喜庆氛围。
  整个标识内涵丰富，寓意深远，特色鲜明，既体现了深厚的历史文化底蕴，彰显了现代设计理念。标识结构简洁、色彩明快，视觉效果美观协调。
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  作者：江都区育才中学高三（7）班刘雨彤
  设计说明：
  总体呈数字“30”的形状。数字的设计富有动感和层次感，采用了渐变色彩，从紫色到橙色过渡，给人一种活力和发展的感觉。“0”由一只鸟在太阳下翱翔的剪影形组成，鸟儿翱翔于天际，给人一种向上的感觉，寓意着在困境中也能看到光明和未来的美好，希望同学们有远大的志向和抱负，鼓励人们要有追求卓越、不断进取的精神，芒稻河畔育才学子在未来也会同校徽中的鸟儿一样，在广阔的天空中自由自在的飞翔，飞向更广阔的天空，闯出属于自己的一片天！
  “1995”代表学校的建校时间，说明学校自1995年创办，到2025年迎来三十周年校庆，体现出学校历史悠久。
  最后三十载风雨兼程，三十载砥砺前行。愿母校在未来的岁月里，培育出更多栋梁之材，续写辉煌篇章！
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  作者：曾俊凯
  设计说明：
  标识以数字30为设计主体，融入扬州市市花琼花、校徽、腾飞的凤鸟、涌动的浪潮、星星、飘扬的纽带等意境元素构成，融合抽象简约表现手法，展现育才中学30周年华诞主题形象和内涵特征。彰显其开拓创新、蓬勃向上、追求美好、扬帆远航、锐意进取的时代精神风貌！琼花凸显学校的地域特征，翱翔的“凤鸟”彰显文化韵味，寓意学校腾飞发展的态势和未来美好发展前景。星星同时又寓意育才中学欣欣(星星)向荣、光辉灿烂的美好未来。整个标识大气明快主题突出、视觉鲜明、富有内涵、寓意贴切、具有时代感、艺术性和视觉冲击力。标识主体颜色为红橙黄渐变，渲染了学校30周年喜庆氛围。
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  作者：刘健昌
  设计说明：
  标识主体表现出将数学“30”，既直观体现建校三十周年这一关键信息，它又如飘扬彩带，寓意学校三十载发展历程一路欢歌、蓬勃向上，也象征着学校与师生、校友间紧密相连的情感纽带。
  数学“30”与校徽和谐结合，彰显育才中学的专属性，彰显出学校三十年办学历史与辉煌的成就。同时又展现出学子扬帆起航、奋发有为、敢为人先的精神风貌、闪耀星光，代表着学校人才辈出，如繁星般在各行各业熠熠生辉，也寓意学校未来发展充满希望与光明。翻动的书页造型，体现学校浓厚的教育氛围与育人理念，表明学校始终是知识传播、人才培育的摇篮。
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  作者：许文炎
  设计说明：
  标识设计以“30”和“育才”拼音写“yc”进行创意融合，“yc”巧妙藏于数字造型之中。数字“3”巧妙融合彩带与书页元素，彩带象征校庆的喜庆氛围，书页寓意学校深厚的文化底蕴与知识的传承。数字“0”幻化成腾飞的凤凰，寓意学校历经30年发展，如凤凰展翅，蓬勃向上，未来前景无限。内嵌校徽，强化了学校的专属标识性。整体颜色采用红黄渐变，红色代表热情与活力，黄色象征希望与辉煌，二者融合既营造出热烈的校庆氛围，又展现学校30年发展历程中的辉煌成就，彰显出学校积极进取的精神风貌与独特的文化特色。
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  作者：玉康
  设计说明：
  以数字“30”为设计主体，寓意江都区育才中学30年发展的深厚积淀、历史传承和30周年的主题理念。
  色彩选择：采用红黄蓝绿缤纷色彩为主色调。缤纷色彩代表着喜庆、活力与热情，契合校庆的欢乐氛围，也彰显育中积极向上、充满生机的精神面貌，寓意育中未来发展红红火火。
  以翻开的书本+彩带+流畅的运河水演绎成数字“3”，以舞动的彩带环绕着校徽演绎成数字“0”，既代表育中30周年的历史积淀和文化传承，也寓意育中30周年来不忘初心、薪火相传，30周年来桃李芬芳，培育万千社会栋梁人才。
  整个标识很好地烘托出了庆典氛围，表达了对育中30周年的美好祝福和再启新航。
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  作者：黄春容
  设计说明：
  标识简明扼要、标识以数字“30”为核心元素，经艺术处理，有机融合了舞动的飞龙、奋飞的凤凰、喜庆的旗帜、飞扬的纽带、璀璨的星星、江都区育才中学校徽标识、1995-2025等意境元素，通过抽象设计，形象、简洁、大气凸显了江都区育才中学建校三十周年的辉煌和荣耀，彰显了学校深厚的文化底蕴，标识体现了隆重、热烈、喜庆、欢乐的氛围，展现了激情和腾飞的力量，标识蕴含生机活力，寓意了学校广阔和其好的发展前景。LOGO创意独特，造型简洁，寓意丰富，特色鲜明，具有较高的艺术感染力和视觉冲击力，专属性和可辨识程度高，扩展性好，易于记忆识别，便于制作推广。
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  作者：刘春雅
  设计说明：

  图案将数字“30”和学院校徽图案融合在一起形成腾龙。浓缩了该校的地域风貌、深厚的文化底蕴和该校30年来的辉煌，体现了该校的宗旨、理念和精神风采，突出了学校三十年办学历史和光荣传统，彰显出育才精神，烘托出庆典的氛围。寓意着成就辉煌，硕果累累，腾飞发展。图案构思巧妙，新颖大气，简洁生动，内涵丰富，视觉冲击力强，具有时代感。

作品展示详见（复制以下链接进浏览器查看）：

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