校训，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，是学校精神文化的核心，是引领我们前进的灯塔，也是激励我们奋斗的力量源泉。自校训征集工作启动以来，共收集到了师生提出的校训方案50多条，既展现了师生的智慧和才华，也体现了农职大人对学校未来发展前景的美好展望。
  经过专家评审和征求师生意见，共计4个校训方案进入网络评选阶段。我们诚挚邀请师生、校友投出宝贵的一票，选出你心目中最能代表农职大精神的校训。
  方案一
  厚德明志博学精技
  厚德：意为增厚美德，出自《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。一方面指学校以德立校、立德树人，一方面鼓励学生要有高尚的品德修养。
  明志：意为明确志向，出自《诫子书》“非澹泊无以明志”，鼓励学生要树立远大理想，志存高远。“厚德明志”结合了原农职院“立德明志博文精技”和原行健文理学院“厚德自强”的校训精神，两者结合体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展。
  博学：意为广博学识，出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，鼓励学生要广泛地学习，具备渊博的学识。“博学”与“厚德”在文辞上对仗、严谨、工整。
  精技：意为精进技术，鼓励学生要认真钻研农业生产技术，精通专业技能，成为工匠。“精技”与“明志”在文辞上对仗、严谨、工整。“博学精技”突出了农业类职业技术大学的办学特色，强调了学识修养和职业技能并重。
  “厚德明志博学精技”体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展，强调了学问之道和实践之要，体现了“德才兼备”和“知行合一”的全面要求和完整统一。
  方案二
  厚德明志勤耕笃学
  厚德：意为增厚美德，出自《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。一方面指学校以德立校、立德树人，一方面鼓励学生要有高尚的品德修养。
  明志：意为明确志向，出自《诫子书》“非澹泊无以明志”，鼓励学生要树立远大理想，志存高远。“厚德明志”结合了原农职院“立德明志博文精技”和原行健文理学院“厚德自强”的校训精神，两者结合体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展。
  勤耕：强调实践，意为勤奋努力地学习和劳作，鼓励学生专心致志、持之以恒地学习和从事农业生产，“耕”字隐含了学校是一所农业类大学。
  笃学：强调求知，意为专心致志、勤奋不辍地学习文化知识。“勤耕笃学”既强调了从事农业生产和学习文化知识的重要性，也强调了知行合一的重要性。
  “厚德明志勤耕笃学”体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展，突出了农业类大学的办学特色，强调了“知”与“行”的完整统一。
  方案三
  厚德明志躬耕敏行
  厚德：意为增厚美德，出自《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。一方面指学校以德立校、立德树人，一方面鼓励学生要有高尚的品德修养。
  明志：意为明确志向，出自《诫子书》“非澹泊无以明志”，鼓励学生要树立远大理想，志存高远。“厚德明志”结合了原农职院“立德明志博文精技”和原行健文理学院“厚德自强”的校训精神，两者结合体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展。
  躬耕：意为身体力行地学习和从事农业生产。“躬”字突出了自觉性、主动性和亲身性，强调了实践对于学习的重要性，“耕”字隐含了学校是一所农业类大学。
  敏行：出自《论语》“君子欲讷于言而敏于行”，意为行动敏捷，鼓励学生积极地去实践，努力践履所学，使所学有所落实。“躬耕敏行”突出了农业类大学的办学特色，强调了“即知即行”的重要性。
  “厚德明志躬耕敏行”体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展，突出了农业类大学的办学特色，强调了身体力行和即知即行的重要性。
  方案四
  厚德明志精耕博学
  厚德：意为增厚美德，出自《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。一方面指学校以德立校、立德树人，一方面鼓励学生要有高尚的品德修养。
  明志：意为明确志向，出自《诫子书》“非澹泊无以明志”，鼓励学生要树立远大理想，志存高远。“厚德明志”结合了原农职院“立德明志博文精技”和原行健文理学院“厚德自强”的校训精神，两者结合体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展。
  精耕：意为精究、精进、精通，鼓励学生潜心农业，对农业知识和技能进行深入持久地学习和实践。
  博学：意为广博学识，出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，鼓励学生要广泛地学习，具备渊博的学识。
  “厚德明志精耕博学”体现了学校对于自身历史传承和文化脉络的发展，以及农业类大学的办学特色，突出了学习和实践的目标追求，强调了品德修养与知行合一的重要性。
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  投票规则：请从以下四个校训中选择1个进行投票
  投票时间：2025年2月25日——2025年3月4日
  感谢您的投票
  本次网络投票结果

  将作为最终评选的参考依据

  来源丨党委宣传部

作品展示详见（复制以下链接进浏览器查看）：

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